奥地利3所国立医学大学：维也纳医学大学、格拉兹医学大学及茵斯布鲁克医学大学决定于2013年首次联合举办入学考试，想要申请医大的学生，需通过2013年7月5日举行的考试，试题内容结合学术与认知，3校共将开出1,500个招生名额。
茵斯布鲁克医学大学副校长Nobert Mutz表示，2013年度的测验将成为日后入学制度改革的主干，自2014年起，入学考试将扩大为2阶段，加强人格特质、社会情感及沟通能力，最后应会于2015年推出全新的入学评量模式。
目前3所国立医学大学的入学方式并未统一，格拉兹医学大学依据学术考试成绩决定招生结果；维也纳医学大学及茵斯布鲁克医学大学订有入学认知能力测验，但是计分方法不同，因为维也纳医学大学将根据性别平等原则，将男女学生的考试结果分开计分。
未来联合入学考试内容除了包含认知测验，也包含高中毕业生应可回答的生物、化学、物理及数学相关题目。在认知能力测验部分，则可能包含数列、长期记忆、应用数学与几何推理相关问题。3所学校已决定同时举办此入学考试，并採用相同的计分标準，目前75%的招生名额将保留给奥地利高中毕业生。
想要就读人类医学的学生，其考试配分为：学术测验40%、阅读理解10%及认知能力测验50%；牙医学系除了学术测验40%，其他则与人类医学的分数要求略有出入，牙医系学生可能不需参加阅读理解测验，但需参加技能测验确认其实际操作能力。另基于性别平等採取不同计分方式的作法，之后应不会再继续实施。
参考资料：
101年12月18日奥地利新闻报 Die Presse
Neuer Aufnahmetest fur Medizinstudium
http://diepresse.com/home/bildung/universitaet/1325270/Neuer-Aufnahmetest-fuer-Medizinstudium?_vl_backlink=/home/bildung/index.do
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
