今年奥地利许多大学皆在「经济」相关领域科系实施入学审查机制，截至上週报名截止时，各校报名人数统计结果显示，首都维也纳与其他地区大学学生申请人数明显出现落差，维也纳大学报名人数远超过预定录取名额，但是奥地利其他国立大学则仍留有许多空缺。
维也纳大学企管系拟招收792名学生，但申请人数高达1,092人；维也纳大学国企系也有887人争取533个位置；在维也纳经济大学开放的3,674个名额，也有3,322人申请，在奥地利其他邦，则是申请入学人数远远低于招生名额。综合来看，全奥地利约有8,300位新生要申请进入所有大学开放的9,500个名额。
在维也纳之外，只有克拉根福大学的经济与法律系申请人数（196人）超过预定招生名额（120名），但该校开设的应用企管系共开放306个名额，却只有196位学生申请入学；资管系的99个名额也只有62人申请，全校仍剩有3分之1的空缺名额。
虽然维也纳大学与克拉根福大学部分科系申请者人数超过预定招生名额，但是两校都还未决定是否要在7月9日举办入学考试，因为其他大学相同学系仍有许多空缺名额可供学生申请就读，所以学生在6月7日后也可以选择申请就读其他大学。
一般来说，申请人数过多的大学可自行决定如何录取学生：可先申请先录取，也可以是抽籤决定。另一方面，学生也可能同时申请2所学校（如维也纳大学与维也纳经济大学），而结果可能会让最后入学人数产生误差。
虽然几年前政府曾估算过近年大学新生人数，但近年各邦的大学入学申请人数有减少的趋势，格拉兹大学企管系开放912个名额，却只有606人申请；国民经济系的309个名额也只有170人申请。在茵斯布鲁克大学经济系的1,031个名额只有674人申请；国际经济系的387个名额则只有264人申请。林兹大学社会经济系的252个名额，申请者只有116人；经济系的702个名额也只有369人申请。许多大学的经济科系名额皆出现50%-30%的空缺。
参考资料：
2013年6月3日奥地利新闻报 die Presse
Zugang: Uni Wien ubervoll, freie Platze in ubrigen Bundeslandern
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本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
