韩国新高考制度的最大特点是对考试成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等，每年的等级比例根据每年的考生人数确定。
韩国方面表示，这次改革的目的是减少考生课业负担，克服“一考定终身”的弊端。不过也有人认为，由于录取标准掌握在大学手里，因此难易度分级很可能“有名无实”，而且改革依然会有各种应试产品、课外辅导的泛滥等问题，反而会加重考生负担。
据中国之声《全球华语广播网》12时02分报道，韩国日前公布“2014年度高考体制改革方案”，将目前每年一次的考试方式改为分两次进行，同时将考试科目缩减一半。教育科学技术部表示，还将就此进行充分讨论，并举行听证会，于今年年底前公布最终的高考改革方案。
根据该方案，从2014年起，高考在每年11月分两次进行，中间间隔15天，考生可自愿选择考试次数，成绩取两次考试中分数高的一次。考试科目也由目前的八门缩减为语文、数学、英语和探求4门。其中，语文、数学和英语考试分为A型（比现行高考出题范围小、难度低）和B型（与现行高考相当）两种，考生可根据大学的招生标准自主选择。
韩国高考又称“大学修业能力考试”，考生要在一天内考完4门科目。韩国高考在每年11月的中旬举行，每年都有数十万名考生参加考试，录取率只有50%。在高考当天，整个韩国的空气中似乎都弥漫着紧张气氛，曾有韩国学生形容本国高考是场“核战役”。
这次改革的目的是减少考生课业负担，克服“一考定终身”的弊端。不过也有人认为，由于录取标准掌握在大学手里，因此难易度分级很可能“有名无实”，而且改革还会引发各种应试产品、课外辅导的泛滥等问题，反而会加重考生负担。
韩国自1994年开始实行高考制度，每年8月和11月分两次进行考试，但因两次考试的时间间隔和难易度不当引发质疑，于1995年起仅在每年11月进行一次考试。
如今，高考改革成为一个世界性的话题，韩国的这套方案是不是对中国也有借鉴意义？
韩国留学网认为，给高校自主权一定是最终的方向，但是考试的存在就意味着课业负担的存在，课业负担和什么有关系呢？只和考试的科目有关系，和考试的次数并没有关系的。
至于补习和培训产品本来就是考试的伴生物，其实当考试的次数越来越多的时候，考生的经验丰富的时候，考生和家长的心态从容的时候，其实这样一些所谓的培训产品市场也会被萎缩。因此我们说只要是把考试的次数增加了，只要给高校更多的自主权，只要是在部分的高校真正实现自主招生考试，那么，高考对于更多考生来讲就会变得普通正常。
它有非常积极的借鉴意义，其实在美国它一年要考七次，日本要考两次，我们国家也曾是尝试过春季考试，并且在50年代我们国家的招生是各个大学自己考，你考多少回都可以，而我们当下的艺术学院的考试你也可以考试完北电考中戏，这样考试有什么好处呢？对考生可以成倍的减轻压力，有利于临场发挥，就好比我们的跳远跳高一样，你可以跳六次或者跳几次，对于高校来讲是扩大选拔的范围，避免措施优秀生。因为考一次有时候没有考好你就错过了，这对学校也是好处对社会来讲一年考一次实际上是在挤压社会成本。
韩国方面表示，这次改革的目的是减少考生课业负担，克服“一考定终身”的弊端。不过也有人认为，由于录取标准掌握在大学手里，因此难易度分级很可能“有名无实”，而且改革依然会有各种应试产品、课外辅导的泛滥等问题，反而会加重考生负担。
据中国之声《全球华语广播网》12时02分报道，韩国日前公布“2014年度高考体制改革方案”，将目前每年一次的考试方式改为分两次进行，同时将考试科目缩减一半。教育科学技术部表示，还将就此进行充分讨论，并举行听证会，于今年年底前公布最终的高考改革方案。
根据该方案，从2014年起，高考在每年11月分两次进行，中间间隔15天，考生可自愿选择考试次数，成绩取两次考试中分数高的一次。考试科目也由目前的八门缩减为语文、数学、英语和探求4门。其中，语文、数学和英语考试分为A型（比现行高考出题范围小、难度低）和B型（与现行高考相当）两种，考生可根据大学的招生标准自主选择。
韩国高考又称“大学修业能力考试”，考生要在一天内考完4门科目。韩国高考在每年11月的中旬举行，每年都有数十万名考生参加考试，录取率只有50%。在高考当天，整个韩国的空气中似乎都弥漫着紧张气氛，曾有韩国学生形容本国高考是场“核战役”。
这次改革的目的是减少考生课业负担，克服“一考定终身”的弊端。不过也有人认为，由于录取标准掌握在大学手里，因此难易度分级很可能“有名无实”，而且改革还会引发各种应试产品、课外辅导的泛滥等问题，反而会加重考生负担。
韩国自1994年开始实行高考制度，每年8月和11月分两次进行考试，但因两次考试的时间间隔和难易度不当引发质疑，于1995年起仅在每年11月进行一次考试。
如今，高考改革成为一个世界性的话题，韩国的这套方案是不是对中国也有借鉴意义？
韩国留学网认为，给高校自主权一定是最终的方向，但是考试的存在就意味着课业负担的存在，课业负担和什么有关系呢？只和考试的科目有关系，和考试的次数并没有关系的。
至于补习和培训产品本来就是考试的伴生物，其实当考试的次数越来越多的时候，考生的经验丰富的时候，考生和家长的心态从容的时候，其实这样一些所谓的培训产品市场也会被萎缩。因此我们说只要是把考试的次数增加了，只要给高校更多的自主权，只要是在部分的高校真正实现自主招生考试，那么，高考对于更多考生来讲就会变得普通正常。
它有非常积极的借鉴意义，其实在美国它一年要考七次，日本要考两次，我们国家也曾是尝试过春季考试，并且在50年代我们国家的招生是各个大学自己考，你考多少回都可以，而我们当下的艺术学院的考试你也可以考试完北电考中戏，这样考试有什么好处呢？对考生可以成倍的减轻压力，有利于临场发挥，就好比我们的跳远跳高一样，你可以跳六次或者跳几次，对于高校来讲是扩大选拔的范围，避免措施优秀生。因为考一次有时候没有考好你就错过了，这对学校也是好处对社会来讲一年考一次实际上是在挤压社会成本。
